Le fil d'Ariane

École de rêve

 

"Une autre école pour nos enfants?" d'André Giordan

Suite à la lecture de cet ouvrage, j'ai voulu rédiger quelques lignes sur l'impact qu'il a eu sur moi. En un mot: une révélation! J'ai alors pensé le faire sous forme d'une lettre de motivation fictive (mais sincère!) au directeur du Lycée "André Giordan". Ce lycée appliquerait toutes les pistes données et prônerait les valeurs défendues dans ce livre.

Giordan, A. (2002). Une autre école pour nos enfants ? Paris: Delagrave.

 

Cher Monsieur le directeur,

Je me permets de vous soumettre ma candidature spontanée pour un emploi de professeur de français au sein de l'équipe éducative de votre Lycée André Giordan. Venant de prendre connaissance de votre projet d'établissement, je ne saurais vous communiquer à quel point je rejoins en tout point les valeurs que vous défendez.

En effet, depuis mon enfance, j'ai développé de nombreuses réflexions pédagogiques - basées sur l'arc-en-ciel pédagogique que j'ai eu l'occasion de vivre en changeant à plusieurs reprises d'école aux pédagogies variées.

Après mes études universitaires, j'ai directement enseigné le français pendant deux ans. Je sentais bien que les cours étudiés dans le cadre de l'Agrégation - formation destinée aux futurs enseignants du Secondaire supérieur en Belgique - ne me suffisaient guère pour dispenser des cours de qualité. C'est pourquoi, j'ai souhaité faire de la recherche en pédagogie afin d'élever mes intuitions au rang d'argumentation.

C'est avec un enthousiasme certain que j'ai lu votre livre "Une autre école pour nos enfants?" car s'y retrouvait page après page ce que j'aurais voulu écrire moi-même... Non seulement, mes idées y sont décrites encore plus dans les détails et mieux argumentées que ce que j'aurais pu faire moi-même mais elles ont, pour la plupart, déjà été expérimentées sur le terrain. Et, plutôt que de vivre cet événement
comme une leçon de modestie, je me suis senti pousser des ailes:

"Ah bon? Il existe donc un lycée où l'on pratique la transdisciplinarité? Où les professeurs se réunissent et collaborent pour mieux coordonner leurs activités? Où la créativité, l'épanouissement personnel, la confiance en soi et l'autonomie sont encouragés? Où la révolutionnaire "déconstruction du temps" permet enfin de dépasser le morcellement des connaissances pour une meilleure intégration transdisciplinaire et complexe (et également plus motivante!) des compétences."

Vous l'aurez compris, Monsieur le directeur: je suis la personne qu'il vous faut, ayant l'admiration d'un disciple et la volonté d'aller toujours plus loin!

En osant espérer pouvoir un jour gagner votre confiance et intégrer votre équipe pédagogique, je vous remercie, cher Monsieur le directeur, de l'attention que vous m'accordez.

Ariane Riveros